WER WIR SIND

Die Gutenberg-Schule ist ein Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Wir sind eine Ganztagesschule für Kinder und Jugendliche, die im Bereich Lernen vorübergehend oder dauerhaft auf eine intensive und individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung angewiesen sind. Unserem Unterrichtsangebot liegt der Bildungsplan für Schülerinnen und Schüler mit dem Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot im Förderschwerpunkt Lernen zugrunde.

Unsere Schule bietet ein durchgängiges sowie durchlässiges Bildungsangebot von der Einschulung bis zum Übergang in das Berufsleben. 

Wir verstehen uns als Bildungs- und Beratungszentrum und haben zum Ziel, gemeinsam Barrieren im Bereich Lernen abzubauen. Unsere Motivation ist es, dass die uns anvertrauten Schüler*innen ihre Selbstwirksamkeit entdecken und durch maximale Aktivität und Teilhabe an Bildung ihr Potential entfalten können. Gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen und deren Erziehungsberechtigten möchten wir in einem partnerschaftlichen Miteinander diese wichtige Lebensphase gestalten. 

Der Förderverein der Gutenberg-Schule unterstützt seit über 40 Jahren die Schülerinnen und Schüler und die Schule selbst als Fördergemeinschaft für Lernbehinderte e.V. Reutlingen.

Wie der Name, so haben sich die Aufgaben der Fördergemeinschaft in den zurückliegenden Jahren nicht verändert. Zu den originären kamen jedoch neue hinzu. Ein Schwerpunkt von Anfang an war und ist die Bereitstellung von qualifiziertem Personal für den Bereich der Schulsozialarbeit. Wurde diese anfänglich noch über sogenannte ABM Maßnahmen realisiert und war somit immer wieder in ihrer Kontinuität gefährdet, konnte inzwischen durch Finanzierungszusagen und -garantien von Stadt, Kreis und Land ein hohes Maß an Verlässlichkeit und Kontinuität in der Schulsozialarbeit erreicht werden. Diese zu gewährleisten und als Arbeitgeber mit qualifiziertem Personal anzubieten, war und ist die Kernaufgabe der Fördergemeinschaft.

Mit sich verändernden schulischen und gesellschaftlichen Anforderungen erweiterte sich auch das Portfolio der Zuständigkeiten der Fördergemeinschaft.

Insbesondere der Bedarf an Betreuungsangeboten über den Vormittag hinaus gewann zunehmend an Bedeutung. Mit der Aufnahme der Gutenberg-Schule in das IZBB-Ganztagesprogramm erwuchsen auch für die Fördergemeinschaft neue Aufgabenfelder. So wurde Betreuungspersonal insbesondere für den Bereich der Grundstufe eingestellt, um über den schulischen Bereich auch am Nachmittag qualifizierte freizeitpädagogische und förderorientierte Angebote machen zu können. Dies schließt auch das Personal ein, welches für den Betrieb der Mensa zuständig ist.
Mit Teilnahme der Gutenberg-Schule am verbindlichen Programm der Ganztagesschule im Bereich der Grundstufe wuchsen Umfang an Aufgaben und Personal. So arbeiten derzeit Sozialpädagoginnen, Erzieherinnen, Anerkennungspraktikantinnen, Arbeitserzieher, Mensapersonal und Menschen im Freiwilligendienst als Angestellte der Fördergemeinschaft im Ganztagesprogramm der Gutenberg-Schule.

Darüber hinaus kann die Gutenberg-Schule mit finanzieller Unterstützung der Fördergemeinschaft besondere, auf die Bedürfnislage der Kinder und Jugendlichen ausgerichtete Angebote machen, für die sich das Land BW – zuständig für die Aufrechterhaltung des schulischen Betriebs – nicht verantwortlich zeigt.

Diese Angebote sind u.a.:

• psychomotorische Sport- und Bewegungsangebote
• Ergotherapie nach dem Marburger Konzentrationstraining
• RIT (Reflexintegrationstherapie)
• Schulclown
• Selbstbehauptungs- und Selbstverteidigungstraining für Mädchen und Jungen

Allen Angeboten ist gemein:

• Die Angebote sind für viele Kinder und Jugendliche von übergeordneter Relevanz. Leider können aufgrund der eingeschränkten personellen Ressourcen nicht alle Kinder und Jugendliche an den Angeboten teilnehmen. Sprich: Mehr wäre dringend erforderlich!
• Die Angebote sollen zu den Kindern und Jugendlichen kommen – und nicht umgekehrt.
• Das Personal, welches die Angebote bereithält, verfügt über eine ausgeprägte fachliche Kompetenz, denn nur dann ist eine Akzeptanz von Person und Programm durch die Kinder und Jugendliche gegeben – und somit ein im weitesten Sinne garantierter therapeutischer Erfolg.

Nicht vergessen werden sollen v.a. die finanziellen Hilfen und Unterstützungen auf dem „kleinen Dienstweg“, wenn z.B. Sportgeräte oder sonstiges Material kurzfristig und schnell zur Aufrechterhaltung des Unterrichts- und/oder Ganztagsbetriebs erforderlich sind.

Wenn auch Sie die wertvolle Arbeit der Fördergemeinschaft unterstützen wollen, dann freuen wir uns sehr über jedes neue Mitglied.
Über diesen Link finden Sie das Mitgliedschaftsformular.